NO HUBO CLASE.
LANZAMIENTO PROYECTO FORMATIVO OCTAVO.

Observe la imagen del día.

1. Continuación del registro del taller 2 en el cuaderno.

2. El docente explicará:

- ¿Qué es un rango de celdas Excel?
- ¿Qué son las fórmulas de Excel?
- Partes de una fórmula de Excel
- ¿Qué es una función en Excel?
- ¿Funciones básicas en Excel?

Observe la imagen del día.

1. El docente explicará las formas que toma el puntero del mouse mientras se trabaja en Microsoft Excel 2010



2. El docente explicará cómo modificar la apariencia de los datos en una celda: Formato/Celdas -> Número.


3. Registre el siguiente ejercicio: taller #01.

Observe la imagen del día.

1. Termine y entregue la segunda actividad propuesta en 2P - CLASE No. 15 - 3 MAYO - SEMANA 15.

2. El docente socializará las actividades realizadas hasta el momento.

3. El docente explicará y demostrará en el computador el procedimiento necesario para:

- Combinar y centrar celdas.
Ficha Inicio / Grupo Alineación / Ícono Combinar y Centrar

- Alinear y Orientar de Texto en una celda.
Ficha Inicio / Grupo Alineación / Ícono Orientación

- Insertar Bordes de Celda y Color de Línea.
Ficha Inicio / Grupo Fuente / Ícono Bordes

- Aplicar Relleno de Celdas y Tramas.
Ficha Inicio / Grupo Fuente / Ícono Color de Relleno

3. El docente explicará cómo insertar formas en Excel y cómo ajustar texto en las celdas.

NO HUBO CLASE
COORDINACIÓN ACADÉMICA NO CITÓ AL GRUPO.

Observe la imagen del día.

1. Realice en parejas los dos talleres sobre Conceptos Básicos de una Hoja de Cálculo.

Observe la imagen del día.

PRIMERA HORA:


NO HUBO CLASE
COORDINACIÓN ACADÉMICA NO CITÓ AL GRUPO. CONSTRUCCIÓN PROYECTO FORMATIVO 8.

SEGUNDA HORA:


Realice la AutoEvaluación de Período. Recuerde hacerlo de forma reflexiva y honesta.

1. Entrega y socialización de las respuestas de la actividad propuesta el 15 de Marzo. Generaciones del Computador

2. Evaluación Individual sobre conversiones de unidades de almacenamiento. (Aplazado para el 12 de Abril)

Observe la imagen del día.

1. Evaluación Individual sobre Correo Electrónico.

Socrative.com || --> Nombre de la Habitación: INECAV

2. Continuación de la actividad sobre las generaciones del computador.

Observe la imagen del día.

1. Evaluación Individual sobre conversiones de unidades de almacenamiento. (Aplazado para el 5 de Abril)

2. Forme grupos de dos personas y realice la siguiente lectura.

3. Realice en el respaldo de las hojas la actividad que allí se propone.

Observe la imagen del día.

1. Terminación de la actividad de la clase anterior.

2. Socialización de la actividad propuesta en la clase anterior.

3. Evaluación Individual sobre conversiones de unidades de almacenamiento.

Observe la imagen del día.

1. Conforme grupos de tres personas.

2. Ponga como Título => TALLER DE CONVERSIÓN DE UNIDADES DE ALMACENAMIENTO. Cada estudiante tomará registro en su cuaderno.

3. El taller se encuentra en el siguiente link.

Nota: Su comportamiento en clase será evaluado en la actividad.

Herramienta de conversión online.


PRÓXIMA CLASE:

EVALUACIÓN INDIVIDUAL DE CONVERSIÓN DE UNIDADES Y DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO

Observe la imagen del día.

1. Entrega del cuaderno y socialización de la actividad anterior.

2. Corrija en su cuaderno los errores cometidos. Título => CORRECCIÓN DE DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN

3. El docente explicará los métodos de conversión entre unidades de almacenamiento de información.



Herramienta de conversión online.

4. El docente explicará los siguientes ejemplos de conversión de unidades de almacenamiento:

- ¿A cuántos Bytes equivalen 32 bits?
- ¿A cuántos Bytes equivalen 16 KB?
- ¿A cuántos Bytes equivalen 7 MB?
- ¿A cuántos Bytes equivalen 3.5 GB?
- ¿A cuántos GB equivalen 12'785.000 MB?
- ¿A cuántos KB equivalen 8600 Bytes?
- ¿A cuántos MB equivalen 8'000.000 Bytes?

Observe la imagen del día.

1. De manera individual, realice en su cuaderno la actividad de la clase 1P - CLASE No. 04 - 8 FEBRERO - SEMANA 04.

2. Recepción y socialización de la actividad.

Observe la imagen del día.

1. Socialización de la consulta propuesta en la clase anterior.



2. Ponga en su cuaderno como Título -> DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN.

3. Resuelva la siguiente actividad de consulta:

A. Cuál es la capacidad de almacenamiento de los siguientes dispositivos?

Si tiene más de una capacidad, Escriba la menor y la mayor de las que encuentre (No olvide escribir la capacidad y la unidad de almacenamiento)
Ejemplo: Dispositivo X -> Entre 2.5 MB y 512 MB

*. Disquete.
*. Disco Duro.
*. CD-ROM.
*. DVD.
*. Blu-Ray.
*. Pendrive.
*. SD (Secure Digital).
*. MicroSD.

B. Teniendo en cuenta las capacidades de los discos ópticos, Cuántos CD-ROM pueden copiarse en:

*. un DVD?
*. un Blu-Ray?

Observe la imagen del día.

1. Ajuste a la lista de asistencia.

2. Socialización y Valoración de la consulta propuesta en la clase anterior.



ACTIVDAD EN CLASE

Se realizará una Actividad en Parejas: UNIDADES DE MEDIDA DE ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN.



3. A partir de la siguiente lectura, conteste las siguientes preguntas en la misma hoja que se entrega.

4. Realice el crucigrama que encuentra en la hoja de la actividad.

5. Entregue la hoja completamente diligenciada.

NOTA: Cada parte de la actividad tiene una valoración.

1. Presentación del docente => Oscar Mauricio Buenaventura.

2. Presentación de los estudantes.

- Nombre.
- Edad.
- Cómo considera su desempeño en el área TIN. (Tiene lo Básico, Se le dificulta, Tiene habilidades superiores)

3. Recursos Necesarios para el Año:

* Cuaderno 50 hojas.
* Cuenta de Correo Gmail.
* Buena memoria para recordar las cuentas y contraseñas que utilizaremos. (Blogger, Gmail)

4. Explicación de estrategia para asignar Equipos de trabajo.

- Dificultad Visual o Auditiva.
- Habilidades en el área.
- Edad.
- Comportamiento.

5. Toma de Asistencia.

Formulario de Asistencia

6. Socialización de la definición de correo electrónico.

7. Para qué sirven las cajas Para, CC y CCO?